五年级数学说课稿

时间:2024-04-18 14:13:11
五年级数学说课稿范文集锦5篇

五年级数学说课稿范文集锦5篇

作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢?以下是小编收集整理的五年级数学说课稿5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

五年级数学说课稿 篇1

本节课我着力构建主体性课堂,加强教学的互动,在教学中努力做到以下几点:

1、根据学情,让学生自学探讨,寻求合适的课堂结构。

学生在一年级的时候已经直观地认识了圆,课堂中通过教师的游戏导入以及让学生找实例,使学生在收集信息的过程中刺激对圆的表象认识,这样学生不仅主动地、积极地投入学习活动,而且这样的导入能使学生较快地进入学习内容。

2、尽量让学生多交流,让自己少开口。

在教学中要加强教学的互动,严格控制教师讲的时间,把时间还给学生,让学生自主学习。比如说,对教学圆的半径和直径之间关系时,我只给学生提出研究提示,让学生在同组里多交流、多思考,充分调动学生自主学习的主动性和积极性,把空洞、抽象的数学知识变成学生自己的发现,以学生的讲说来代替教师的讲解,我想这样得来的知识学生很容易被记住,完全在理解的基础上加强记忆,而不是纯粹的死记硬背。

3、多给学生操作、练习的机会。

教学中我安排了学生三次用圆规画圆,第一认让学生尝试画圆,第二次重点指导学生用圆规画圆的方法,形成画圆的技能,第三次让学生画一个指定大小的圆,在作业纸上完 ……此处隐藏6336个字……这组学生成绩的一般情况不合适。哪用什么数来表示这组同学的掷沙包水平呢?

二)自学尝试

1、出示预习提纲,让学生根据预习提纲自主学习。

预习提纲:

1)认真观察统计图中的数据,用什么数来表示这组同学的掷沙包水平呢?

2)怎么能很快地找到这个数呢?

3)谁来给这个数起个名字呢?

2、学生思考之后,可以让他们打开数105页,从书上找答案。

(出示预习提纲,让学生根据预习提纲自主学习。目的是指导学生如何自学,对学生的学习给与方法的指导。当学生思考之后再看书找答案,可以激发他们预习的积极性和主动性)

三)展示交流

1、组织学生在小组内交流

2、全班交流首先让小组中推选出的代表到黑板上板演,找中位数的过程,然后让他们当小老师把他们的思路将给大家听。

(设计这一环节目的进一步培养学生的逻辑思维、语言表达及与他人合作交流的能力)

四)点拨指导

重点和学生理清找中位数的方法是先把这组数从大到小排列,然后找中间的数。

(充分发挥教师的指导作用)

五)巩固拓展

微机出示例5,五年级二班的7名同学的跳远成绩统计表,并出示问题前3个问题让学生练习。

当学生都完成作业之后,再出示第4个问题,如果再增加一个同学杨东的成绩2.94m,这组数据中的中位数是多少?

再次组织学生自学尝试,展示交流、点拨指导,使学生明白数据有偶数个时取中间两个数的平均数作为中位数。

六)小结让学生总结这节课通过学习得到的

结论:总结自己在小组讨论和交流中的表现,来个自我评价。

《五年级数学说课稿范文集锦5篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式