混合式教学心得体会

时间:2024-04-05 10:42:20
混合式教学心得体会

混合式教学心得体会

当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可以寻思将其写进心得体会中,这样我们就可以提高对思维的训练。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编为大家整理的混合式教学心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

混合式教学心得体会1

“混合式教学”就是要把传统学习方式的优势和互联网络学习的优势结合起来,这种教学方式要求老师在课程设计和知识传递中,将课堂教学与信息技术进行融合,使教学过程“线下”(面授教学)与“线上”(网络教学)有机结合,并根据学生特点达到一个合理的学时分配。

在小学数学教学中,结合学科特点,科学地、系统地对学生进行“混合式”创新思维能力的培养,不仅是非常必要的,而且是切实可行的。

一、加强操作,培养创新意识

儿童的思维源于儿童的动作。正像人们常说的“心灵手巧”,其实手巧也会使心更灵。教育家苏霍姆林斯基也曾指出,儿童的智慧在儿童的手指尖上,手是儿童思维的镜子。因为手的动作是和思维活动直接联系的,信息从手传导到大脑,又由大脑反馈到手,二者之间是双向联系,这种联系越多越能促进两方面发展。因此,积极培养学生的动手能力,对于学生的思维发展是极为有利的。

二、引导探究,启迪学生思维

现代教学论认为,教师是引导者、促进者,“是平等中的首席”。教师的主导作用,不再是只看教师的讲授水平,更重要的要看教师能否调动学生学习的积极性,引导他们积极地思考问题,独立地获 ……此处隐藏2609个字……学习可以提供多种学习内容,使不同的学习内容形成互补。学习者既学习结构性强的知识体系,如通过接受实时讲授和学习网络课件,又接触大量信息资源,如通过搜索网络资源,有利于培养他们的终身学习能力,这一点对于成人学习者是至关重要的。混合学习还使学习者一方面获得系统的知识,同时也能接触到最新的发展动态,使学习内容接近领域的发展现状,接近学习者的工作实践环境。学习者经过这样的学习后,可以马上将理论应用于实践,真正实现学以致用。学习内容适应了学习者的需要,就会引发学习者的内在学习动机,实现良好的学习效果。

2、满足学习者多种需要

学习者具有不同的个性特征和对学习内容、学习目标的要求。有的学习者希望进行自定步调的学习,而缺乏学习自觉性的学习者则希望有更多的监督机制;有的学习者只需要了解一些信息,以更新知识结构,而有的学习者则需要与同行进行交流,甚至动手操作实验设备,以培养必要的技能。单纯的E一learning方式是不能实现这一点的。首先,单纯的在线学习易于产生厌倦,导致较高的辍学率,许多学习者在独自学习时感到孤独、缺少集体归属感,他们渴望与人探讨问题。其次,学习者需要的人际交流和实验设备难以在E一learning学习方式中获得。信息性的学习内容最好采用自定步调的学习模式;而技能性和程序性的学习内容则需要开展实践活动,进行人际交流和互动,以利于技能的形成。混合学习正是为这种需要提供了解决方案,它可以有效地提高人们的学习兴趣以及学习效果。

3、促使学习者使用新技术

混合学习方式结合了传统技术和新技术,学习者可以根据自身特点选择包含不同技术手段的学习方案,给学习者以充分的选择空间和适应时间。学习者可以在己掌握技术的基础上,逐渐熟悉和接受新技术。

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