八年地理级下学期教学反思

时间:2024-03-28 14:13:28
八年地理级下学期教学反思

八年地理级下学期教学反思

身为一名刚到岗的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编整理的八年地理级下学期教学反思,欢迎阅读与收藏。

八年地理级下学期教学反思1

反思毋庸置疑,多媒体在教学中的成功运用,确实拓展了教学空间,提高了教学效率,也给学生提供了最直接、多渠道、全方位的听觉和视觉感受,是教育发展的必然趋势。但教师不能让自己变成“鼠标”的仆人,被“鼠标”牵着鼻子走。多媒体技术的滥用,导致地理课上不少教者手忙脚乱,听者心慌意乱,看者眼花缭乱,使地理课“看头有余,味道不足”。其实,地理自有其本身的学科特点,学生只有通过读图、识图、绘图、用图,才能学到一定的地理知识;只有通过情感体验,才能得到一定的感悟,形成一定的地理素养。优质的地理课不能仅仅停留在眩目的场景,满足于感官的愉悦,试想当“鼠标”代替了“脑标”,“点击”代替了“点拨”,师生之间的目光交流减少了,心灵之间交流淡化了,生命深处的理性精神就自然受到抑制而变化,应当警觉过度的.技术主义倾向。

对策教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了支持学生的学习,根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。恰当的、合理的教学情境有利于突破教学难点,突出教学重点,深化对问题的认识。古人云:“非宁静无以致远。”如果课堂太闹、情境过多,学生就难以潜心读书、认真感悟。优质课堂的前提条件是必须构建合 ……此处隐藏901个字……和学生的做题情况,静下心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题,简单地予以小结。

单项选择题难度不大,但是有一部分学生对基础知识这一块掌握的并不是很扎实,选择共15道题小题其中第1、6题答的不够好,其原因是教师没有讲清楚和书中的不太一样,人教版的知识。综合题相对来说灵活性很大,接近中考的难度,例如第二题就是去年银川市的中考题,学生答题情况不太好。这就要求在以后的教学中要注意以地图为载体,培养学生从图中获取信息的能力,注意引导学生将课本的文字内容与图像内容有机的结合起来,运用地理图像构建空间概念,把握规律,理解地理概念和原理使学生习惯于利用地理图像进行综合与分析。学生教会运用所掌握的地理基础知识、基本技能和科学观点来说明、描述、识别地理事物,尤其是在基本技能方面,应教会学生收集和处理地理信息的能力,分析解决地理问题的能力。连线题同学们90%的学生完全答的正确,个别同学没有看清题目,回答不够完整,答题有错误的地方。

总之,这次考试同学们给了我极大的鼓励,使我的心理有些安慰,我在讲卷子的时候整体上又从新复习了一遍,把不足的地方反馈给学生,让他们在学一遍,告诉他们咋答卷,咋找书的内容,找书比背会慢,让他们试一试。

八年地理级下学期教学反思5

教学中常看到有些老师不经学生自主学习、独立思考就直接提出一个问题让学生讨论,学生感到措手不及。没有独立学习做基础的讨论犹如空中楼阁,没有经过独立思考而展开的讨论如无源之水。记得看过这样一段话:“离开学生的独立学习和深入思考,相互间的交流和讨论就不可能有深度,不可能有真正的互动和启发,对小组内的不同见解、观点根本无法提出真正意义上的赞同或反对,也无法做到吸取有效成分,修正、充实自我观点。”

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